Bonjour à tous,

Mon nom est Robinson et je suis un ours polaire, mais n’ayez pas peur je suis très gentil et contrairement à mes grands frères, je suis végétarien !

Il y a encore peu de temps, je vivais avec tous mes frères et soeurs sur la banquise, à quelques kilomètres du . . . → Read More: Les voyages de Robinson

Voici un modèle de courrier type à destination des parents d’élèves pour les informer des tenants et des aboutissants du projet (merci à Marie-Françoise Vaïsse pour ce travail) :

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Madame, Monsieur, Votre enfant va participer à un projet informatique organisé par l’inspection de l’éducation nationale de Frontignan-Littoral, pour la période du …. au . . . → Read More: Modèle de courrier d’information aux parents

Voici un modèle de courrier type à destination des parents d’élèves pour les informer des tenants et des aboutissants du projet (merci à Marie-Françoise Vaïsse pour ce travail) :

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Madame, Monsieur, Votre enfant va participer à un projet informatique organisé par l’inspection de l’éducation nationale de Frontignan-Littoral, pour la période du …. au . . . → Read More: Modèle de courrier d’information aux parents

L’ours Robinson voyage accompagné de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite du projet. Dans ses bagages, vous trouverez ainsi le matériel suivant (sous peu, en cliquant sur le nom du matériel, vous accéderez à un mode d’emploi rapide).

Un appareil photo numérique (APN) pour immortaliser notre héros dans toutes ses activités. . . . → Read More: Le Matériel

S’approprier le langage

1.a. S’exprimer, échanger :

Les enfants discutent et argumentent sur les activités qui méritent d’être photographiées ou publiées, construisent ensemble les légendes des photos.

1.b. Comprendre :

Les enfants suivent la vie de la mascotte en dehors de la classe via la lecture par l’adulte, des publications du blog.

. . . → Read More: Objectifs (en liaison avec les programmes)

Démarche

Faire circuler dans les classes de maternelle une mascotte (l’ours Robinson), un appareil photo numérique, un ordinateur, du matériel de connexion à Internet (boîtiers CPL) et éventuellement un video projecteur. La mascotte passe de 2 à 4 semaines dans chaque classe. Les enfants photographient la mascotte dans leurs activités quotidiennes ou exceptionnelles. . . . → Read More: Déroulement du projet