Défi-Web N°3 : Les résultats

Suite à des problèmes techniques, les réponses de certaines classes (Mme Julian en particulier) ne me sont jamais parvenues. Je félicite toutefois les élèves concernés pour le travail effectué et leur présente toutes mes excuses pour ne pas avoir pu le corriger.

Vous trouverez ci-dessous le tableau récapitulatif des réponses reçues :

Nom Prénom Ecole Commune Niveau Enseignant Total Rang
B. Clémence & L. Jimmy Olonzac CM2 M. Idjellidain 29/37 Souris d’argent
D. Haldane & S. Ali CM2 28,5/37 Souris d’argent
B. Arthur CM2 27,5/37 Souris de bronze
A. Victor CM2 27/37 Souris de bronze
A. Anita CM2 29,5/37 Souris d’argent
A. Léa CM2 33/37 Souris d’or
B. Ilias CM2 29,5/37 Souris d’argent
B. Léo CM2 26,5/37 Souris de bronze
B. Laurianne CM2 30/37 Souris d’argent
C. Cédric CM2 30,5/37 Souris d’argent
C. Adrien CM2 27,5/37 Souris de bronze
C. Kaoutare CM2 27,5/37 Souris de bronze
D. Anita François Mitterand Capestang CM2 M. Marty 29,5/37 Souris d’argent
D. Sidnay CM2 29/37 Souris d’argent
E. Maêl CM2 29/37 Souris d’argent
F. Alexandre CM2 28,5/37 Souris d’argent
F. Jordan CM2 25,5/37 Souris de bronze
G. Teddy CM2 27,5/37 Souris de bronze
L. Romane CM2 27,5/37 Souris de bronze
M. Samy CM2 25,5/37 Souris de bronze
M. Romane CM2 25,5/37 Souris de bronze
M. Manon CM2 27/37 Souris de bronze
N. Léa CM2 22,5/37 Souris de chocolat
O. Emie CM2 24/37 Souris de chocolat
R. Enzo CM2 24/37 Souris de chocolat
C. Raphaël CM2 28.5/37 Souris d’argent
T. Bouchra CM2 24/37 Souris de chocolat
T. Ilona CM2 32,5/37 Souris d’or
T. Julien Charles Prieur Mireval CM2 Mme Juanico-Julian 26,5/37 Souris de bronze
G. Nathan CM2 25/37 Souris de bronze

 

Remue-Méninges N°17

Et voici l’énigme de la semaine écrite par Voltaire en personne :

 

5 voyelles, 1 consonne

en français composent mon nom

et je porte sur ma personne

de quoi écrire sans crayon.

 

Voici quelques indices pour vous éviter de tourner en rond…

Avec quoi écrivait-on à l’époque de Voltaire ?

La solution est un animal.

La consonne est la 19ième lettre de l’alphabet.

 

Pensez également que vous pouvez vérifier vos hypothèses en consultant la page de solutions des énigmes.

Remue-Méninges N°16

Pour varier un peu les plaisirs, la recherche du jour portera sur la géométrie.

Dans les figures suivantes, combien comptes-tu de triangles ?

  • fig.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • fig.2

Vous pouvez vérifier votre décompte en consultant la page de solutions des énigmes.

Remue-Méninges N°15

Un problème mathématique qui va solliciter les neurones des élèves pour fêter la rentrée :

 

Un père promet de payer à son enfant 5 € pour chaque bonne réponse qu’il obtient en maths.

Mais pour chaque mauvaise réponse, l’enfant doit payer 8 € à son père.

L’enfant répond à vingt-six questions de mathématiques.

A la fin du devoir, le père et l’enfant ne se doivent aucun argent.

 

Combien de bonnes et de mauvaises réponses l’enfant a-t-il eu?

 

Voici les indices habituels…

Tu peux travailler avec des morceaux de papiers qui représentent les réponses justes (5 €) et les réponses fausses (8 €)l et un tableau à 2 colonnes (juste et faux).

Réponses justes Réponses fausses
 …  …
Total ( nombre de réponses x 5 ) Total ( nombre de réponses x 8 )

Pour que le père et l’enfant ne se doivent rien, le total obtenu en multipliant le nombre de bonnes réponses par 5 doit être égal à  celui des mauvaises multiplié par 8.

Pour gagner du temps, tu peux commencer par imaginer une situation où l’élève a obtenu une moitié de réponses justes (13) et un moitié de fausses (13) sur sur les 26.

Fais passer des réponses de chaque côté du tableau (juste ou faux) pour équilibrer le total.

Les réponses justes (5 €) rapportant moins que les fausses (8 €), il faut forcément plus de réponses justes que de réponses fausses pour arriver à l’équilibre.

Vous pouvez vérifier vos calculs en consultant la page de solutions des énigmes.

Invité Mystère N°1

Cette semaine, les défis de Thau ou Tard vous proposent une nouvelle activité. Il va vous falloir deviner l’identité d’un personnage célèbre en vous servant des indices donnés pour effectuer une recherche Internet. Tous les indices ne vous seront pas donnés en même temps et il vous faudra peut-être revenir à plusieurs reprise sur le site pour consulter les nouveaux indices avant de découvrir qui se cache derrière l’invité mystère.

Qui suis-je ?

Je suis l’écrivain français le plus traduit au monde.

J’ai imaginé la fusée et le sous-marin, bien avant leur invention.

Je suis né un 8 février.

J’ai écrit « Les Indes noires ».

 

Pour tenter de percer le mystère vous pouvez effectuer vos recherches sur Google ou un autre moteur de recherche, en vous assurant auprès de votre enseignant que le filtre académique Proxécoles est bien installé sur votre ordinateur.

Les élèves qui trouveront la bonne réponse avec 1 seul indice obtiendront la souris d’or, ceux qui auront besoin de ou trois indices les souris d’argent et de bronze et ceux qui utiliseront les quatre indices recevront la souris de chocolat.

Défi N°3

Ce nouveau défi web diffère légèrement de ces prédécesseurs par la forme comme par le fond. Il ne comporte en effet qu’un seul niveau de difficulté au lieu des 3 habituels et s’adresse donc exclusivement aux élèves de cours moyen.
Les thèmes abordés s’articulant entièrement autour de la question des dangers d’ Internet et des bonnes pratiques à adopter sur la toile, il constitue également une excellente opportunité de travailler les items du domaine 2 du B2i.

Comment ça marche ?

Le but du défi est de répondre à une série de question en consultant un site Internet. Les réponses aux questions se trouvent toujours sur le site proposé. Pour faciliter le travail de guidage des élèves par l’enseignant, un petit article détaillant la navigation à l’intérieur du site du défi est proposé sur Pratic 34.

Les réponses aux questions devront être renvoyées en utilisant le formulaire proposé sur la page du défi. Vous y  trouverez une version à imprimer du questionnaire qui aidera les élèves à prendre des notes durant leurs recherches. Attention ! Chaque élève ne peut renvoyer qu’un seul formulaire de réponse.

Nouveauté : afin de permettre un meilleur suivi des  participants, Les classes intéressées doivent s’inscrire en utilisant le formulaire ci-dessous :

 

Comment on gagne ?

Chaque bonne réponse à une question rapporte des points. Ces points sont pondérés en fonction du niveau de l’élève (un élève de CM1 marque plus de points s’il a tout juste au défi qu’un élève de CM2).

Une fois le défi terminé, on comptabilisera le nombre de points obtenus par les participants. Pour chaque niveau du défi, les participants qui auront obtenu le plus de points obtiendront la souris d’or, les autres se verront attribuer la souris d’argent, de bronze et de chocolat.

 

Dates du Défi


Le défi est ouvert du 04 mars 2012  au 02 juin 2012.  Les résultats seront proclamés sur ce même site le 05 juin.

Pour participer, il suffit de se rendre sur la page du défi en cliquant ici.

 

Classes inscrites

  • Classe de CM1 de M. Idjelidaine, école élémentaire d’Olonzac
  • Classe de CM2 de M. Marty, école François Mitterrand de Capestang
  • Classe de CM2 de Mme Juanico-Julian, école Charles Prieur de Mireval

 
 

Remue-Méninges N°14

Petite nouveauté cette semaine : on expérimente avec des mots croisés :

La correction complète est disponible sur la page de solutions des énigmes.

Défi N°2 : Les résultats

La date de clôture du défi N°2 approche à grands pas et nous commençons d’ores et déjà à recevoir les réponses de certaines classes. Les noms et résultats des participants seront ajoutés au tableau au fur et à mesure que leurs réponses nous parviendrons. A noter que les questions 7.a et 7.b ont été comptabilisées comme justes à tous les candidats car du fait de l’utilisation du filtre de protection académique, il était très difficile d’y répondre correctement.

Nom Prénom Ecole Commune Enseignant Niveau Défi Niveau Score Rang
T. Julien EEPu Charles Prieur Mireval Mme Julian CM2 3 28/39 Souris de bronze
G. Nathan 3 30/39 Souris d’argent
E. Sana 3 28/39 Souris de bronze
L. Inès 3 34/39 Souris d’or
M. Emma 3 29/39 Souris de bronze
D. Arnaud 3 34/39 Souris d’or
P. Léa 2 22/31 Souris de bronze
G. Pauline 3 30/39 Souris d’argent
H. Casilda 3 29/39 Souris de bronze
H. Alexia 3 33/39 Souris d’argent
S. Rémi 3 30/39 Souris d’argent
P. Théo 3 30/39 Souris d’argent
C. Gaëtan 3 28/39 Souris de bronze
M. Yoni 3 29/39 Souris de bronze
O. Théo 3 27/39 Souris de bronze

 

Remue-Méninges N°13

Pour se détendre un peu, voici une série de quelques énigmes tordues. Elles sont classées de la plus simple à la plus compliquée.

Pas d’indices cette semaine, mais la solution directement dans l’article.

  • Qu’est-ce qui fait le tour de la pièce sans bouger ?

Un Mur

  • Qu’est-ce qui porte des lunettes mais ne voit rien ?

Un Nez

  • Qu’est-ce qu’on peut écraser avec le pied droit mais pas avec le pied gauche ?

Son pied gauche

  • A quelle question est-il impossible de répondre « oui  » sans mentir ?

Est-ce que tu dors ?

  • Je suis Sophie mais je ne suis pas Sophie. Qui suis-je ?

Je suis son chien et je la suis partout

 

Enigmes trouvées sur le site http://rustrel.free.fr/enigmes.htm

Remue-Méninges N°12

Un question de logique mathématique pour démarrer la nouvelle année :

 

Dans un étang un nénuphar double de grosseur chaque jour.

Les scientifiques étonnés ont calculé qu’à ce rythme, il lui faudrait 16 jours pour recouvrir entièrement l’étang.

 

Combien de jours lui faudra-t-il pour recouvrir la moitié de l’étang ?

 

Voici les indices habituels…

Plus le nénuphar est gros, plus il grandit vite.

Si on remontait le temps, le nénuphar perdrait la moitié de sa taille chaque jour.

Le seizième jour, l’étang et le nénuphar ont la même taille.

 

Pensez également que vous pouvez vérifier vos hypothèses en consultant la page de solutions des énigmes.